dijous, 12 de febrer de 2009

PREMIS BALDIRI I REIXACH

Enguany la nostra escola torna a participar en aquest premis per a l'estímul i el reconeixement de l'escola catalana.En els darrers dos cursos hem obtingut dos guardons amb treballs realitzats per l'alumnat de cicle inicial; el primer, la realització d'un conte tradicional per a fer conèixer la nostra llengua a Tansega, una població de Burkina Faso. El segon, un treball a l'hort de l'escola amb l'ajuda d'un avi, per tal de conservar aquestes tradicions tan nostres. Aquest any presentem un treball sobre la conversa que es realitza a educació infantil, un treball sobre el bosc de l'alumnat de cicle inicial, un treball sobre un taller d'escriptura realitzat amb el grup de quart, els treballs de recerca o conferències fets a 6è i tornem a participar en els guardons adreçats a les escoles amb el llibre commemoratiu dels 25 anys dels Jocs Florals, on s'hi apleguen un bon recull de poesies.Tot l'equip de mestres n'està molt satisfet de la feina feta, ha estat una tasca absolutament voluntària i des d'aquestes ratlles volem remarcar la gran professionalitat de totes les persones que formen el claustre de la nostra escola. És un orgull formar-ne part i la feinada realitzada, ja ens ha servit per a reflexionar sobre allò que fem a l'escola amb la nostra mainada.

dimarts, 3 de febrer de 2009

ANIMACIÓ A LA LECTURA

ANIMACIÓ A LA LECTURA/HORA DEL CONTE

La nostra escola ha començat a fer sessions de contes per a alumnes d’Educació Infantil com una forma més de fomentar el gust per la lectura. Com diu en JAUME CENTELLES en el seu llibre La biblioteca, el cor de l’escola. pretenem aconseguir que entre un infant i un llibre hi hagi una relació oberta que es vagi produïnt de manera gradual, agradable, jugant, fent teatre, creant històries, cantant, fins que arribi un moment en què esdevingui un veritable lector.
Hem programat l’activitat en sessions d’una mitja hora o tres quarts, 4 dies a la setmana. L’espai on es duu a terme és la biblioteca del centre. Es posen les cadiretes en semicercle, es procura que l’ambient esdevingui l’idoni i el narrador es col•loca de manera que tothom el pugui veure (a ell i al llibre del conte).
El narrador crea personatges contacontes (un pagès, un mariner, un pallasso, una mestressa de casa, etc.) i es posa al cap una barretina, una gorra de mariner, un nas de pallasso, un barret amb cascavells, etc.
Els llibres de contes es procura que siguin grossos, amb molta imatge, temes atraients, etc.
Més endavant es faran servir mitjans audiovisuals (ordinador connectat a un canó projector, DVDs, un teatret de putxinel•lis, ombres xineses, etc.).